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PROF. CLAUDIA OETINGER- 5º 01 E 5º 03

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DESENHOS DO EMIGRANTE E IMIGRANTE 5 01 E 5 03

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MATEMÁTICA - AULA 2

Olá! A seguir temos algumas situações problemas que deverão ser copiadas e resolvidas em seu caderno. 1) Você tinha R$72,00, ganhou R$18,00, perdeu R$12,00 e depois perdeu mais R$8,00. Ganhou novamente R$14,00 e perdeu R$40,00. Com quantos reais você ficou? 2) No jogo do Vasco e Atlético mineiro havia 7098 pessoas na arquibancada, 1560 nas cadeiras numeradas, 620 nas cadeiras cativas. Quantas pessoas foram no jogo? 3) Em 2004 dona Clara fez 97 anos. Em que ano ela nasceu? 4) Na biblioteca do colégio de Antônio, há 2 unidades de milhar e 7 centenas de livros de literatura, 5 centenas e 8 dezenas de livros de pesquisa e 1 unidade de milhar e 2 centenas de livros infantis. Quantos livros há na biblioteca? 5) Qual o valor da soma do sucessor de 1889 mais o antecessor de 3500? 6) Qual é a soma,do menor número de 6 algarismos diferentes, com o sucessor de 3249? 7) Luciano tem uma coleção de 675 figurinhas. Paulo tem 248 figurinhas a mais que Luciano e Marcos

PORTUGUÊS - 06 DE JULHO

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA AULA ANTERIOR 1) Cruzadinha 1) CONSIGO 2) COMIGO 3) ME 4) LOS 5) CONOSCO 6) SE 7) LHE 8) OS 2) 3) GRAMÁTICA ATIVIDADES 1) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente: a) Cláudia gosta muito de estudar. b) As mulheres rodearam a criancinha. c) Os estudantes participaram da festa. d) Mauro é o melhor advogado da cidade. 2) Reescreva as frases abaixo, completando-as com o pronome EU ou MIM. a) Vovô deu dinheiro para _____ comprar figurinhas. b) Aquelas flores são para _____ ? c) O tênis preto é para _____ jogar futebol. d) Este caderno é para ____ fazer redações. e) Esse doce é para você e este é para ____ . 3) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente. Observe a terminação dos verbos. Observação: Os pronomes o , a , os , as se transformam em:

HISTÓRIA

Ler o texto abaixo e copiar no caderno de história . Qualquer dúvida coloque aqui nos comentários que responderei assim que possível. OBSEVAÇÃO: Com relação as imagens, peco que deixem linhas em branco no local onde vamos colar, que quando voltarmos eu darei para vocês completarem o caderno. HISTÓRIA A seguir a lista dos tratados que vamos trabalhar. Um tratado é um acordo, verbal ou escrito, entre pessoas, empresas e governos, para que o combinado seja bom para ambos. Tratados para incorporação de territórios Tratado de Tordesilhas (1494) Tratado de Madri (1750) . Tratado de Santo Ildefonso (1777) O TRATADO DE TORDESILHAS O QUE É : um documento assinado em junho de 1494, na vila espanhola de Tordesilhas. QUEM ASSINOU : Portugal e Espanha. QUAL O MOTIVO DESSE TRATADO: delimitaram, através de uma linha imaginária, as posses portuguesa

ENSINO RELIGIOSO

Olá pessoal! Sei que o textos é bastante extenso, porém é necessário que vocês façam a cópia no caerno e respondam as questôes abaixo. Elaborem uma rotina , com o melhor horário para que vocês façam com tranquilidade todas as tarefas propostas. Acredito no potencial de cada um, sei que são capazes. Vamos conhecer algumas características das tradições religiosas Islamismo A origem do Islamismo baseia-se nos ensinamentos do grande profeta Muhammad, popularmente conhecido como Maomé, que recebeu mensagens de Alá para transmiti-la aos homens e às mulheres. O livro sagrado para os seguidores do islamismo é Alcorão. Para ser muçulmano é preciso acreditar firmemente que: “não há outro Deus senão Alá, e Muhammad (Maomé) é o profeta de Alá”. Esta é a profissão de fé de um verdadeiro muçulmano. - Oram cinco vezes ao dia, começam por purificar-se lavando as mãos, o rosto e os pés. - Põe-se de joelhos sobre um tapete virando-se para Meca - Re

PORTUGUÊS - AULA 2

OLÁ PESSOAL! Vou postar aqui a nossa aula sobre pontuação. Na turma 5ª 01 passei no quadro apenas sobre o ponto final e na 5ª 03 passei o ponto final e os dois pontos. Aqui vou colocar tudo desde o início, portanto cuidem na hora de copiar. Pontuação Sinais de pontuação são recursos que dão às frases ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites na leitura e sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão , coerência e boa compreensão da informação transmitida. 1. Ponto (.) O ponto pode ser utilizado para: a) Indicar o final de uma frase declarativa: Ex .: Acho que Moisés está gostando de você. b) Separar frases: Ex.: Ela vai estudar mais tempo. Ainda é cedo. c) Abreviar palavras: Ex.: V. Ex.ª (Vossa excelência) 2. Do

MATEMÁTICA - AULA DIA 12 DE MAIO (2 PERÍODOS)

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA AULA DO DIA 08 DE MAIO : 1) PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL CENTENA DEZENA UNIDADE , DÉCIMOS CENTÉSIMOS MILÉSIMOS O , 4 3 8 1 , 0 5 7 5 , 3 0 6 0 , 7 0 , 0 3 1 , 9 3 8 , 2 4 5 0 , 0 1 3 0 , 2 6 0 1 , 0 3 5 4 , 5 4 , 3 2 2) X10 X100 X1000 1,8 18 180 1800 0,09 0,9 9 90 5,24 52,4 524 5240 3,6 36 360 3600 4.579 45,79 457,9 4579 2,18 21,8 218 2180 0,49 4,9 49 490 18,07 180,7 1807 18070 0,15 1,5 15 150 7,3 73 730 7300 39,2 392 3920 39200 0,40 4 40 400 8,13 81,3 813 8130 0,015 0,15 1,5 15 4,6 46 460 4600 0, 741 7,41 74,1 741 QUANDO SEI QUAL NÚMERO DECIMAL É O DE MAIOR VALOR? Comparar números inteiros é muito fácil, mas como deverá ser a comparação de números decimais? Fique tranquilo (a), também é muito fácil! Vejamos como deve ser feita essa comparação. A tabela a seguir mostra a quantidade de metros que cada aluno correu na maratona da escola. Qual aluno percorreu a maior distância? Mui

PORTUGUÊS - 15 DE JUNHO DE 2020

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO LIVRO, PÁGINAS 34 - 35 - 36 - 37 ATIVIDADES : 1 1) COPIE NO CADERNO E LEIA O POEMA : a) Identifique , na segunda estrofe , e classifique as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas . b) Qual a diferença na sílaba tônica das palavras encontradas no texto gira e girassol - girassol e girando 2 2) MARQUE V PARA VERDADEIRO OU F PARA FALSO ( ) oxítonas são as palavras que tem a sílaba tônica na penúltima sílaba ( ) todas as proparoxítonas são acentuadas ( ) paroxítonas são as palavras com a sílaba tônica na penúltima sílaba 3) MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA :

CIÊNCIAS

OLÁ PESSOAL! Em nossa última aula de ciências, no 5º ano 01, fizemos a correção das atividades, entreguei 7 perguntas sobre a aula anterior e solicitei a tarefa da luneta. E no segundo período tiveram o PROERD. No 5º ano 03 nós fomos um pouco além, também corrigimos as atividades, dei as 7 perguntas referentes a aula anterior e solicitei a tarefa da luneta. Como o 5º ano 03 não teve aula de PROERD consegui ir adiante e passei um vídeo sobre a lua e os eclipses e, após ver o vídeo construímos um texto sobre o que vimos. Parte desse texto foi passado no quadro . Agora vou postar o vídeo para que vocês vejam, e revejam, para quem já viu e, logo após o texto elaborado com a turma. Esse texto deve ser COPIADO no caderno de ciências , bem como as atividades que virão a seguir.- A LUA - Satélite natural da Terra: - Responsável pelas marés por causa da sua gravidade; - Homem pisou na luz a primeira vez em 1969 e a última em 1972; - A t

PORTUGUÊS - 8 DE JUNHO DE 2020

CORREÇÃO DO LIVRO PÁGINA 18 PÁGINA 19 PÁGINA 20 PÁGINA 21 SÍLABA TÔNICA Numa palavra, a sílaba tônica é aquela que é pronunciada com maior força e intensidade. Exemplos de sílabas tônicas Amizade: a-mi-ZA-de Verão: ve-RÃO Música: MÚ-si-ca Geladeira: ge-la-DEI-ra Encantar: en-can-TAR Próprio: PRÓ-pri-o As restantes sílabas de uma palavra são pronunciadas com menor força e intensidade, sendo chamadas se sílabas átonas. Conforme a posição da sílaba tônica nas palavras, elas são classificadas em: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Oxítonas As palavras são oxítonas quando a última sílaba da palavra é a sílaba tônica: arroz (ar- roz) ; saci (sa- ci) ; tro

MATEMÁTICA - AULA DO DIA 21 DE ABRIL DE 2020

MATEMÁTICA Habilidades : *(EF05MA02) Ler números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. *(EF05MA02) Escrever números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. *(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito. *(EF05MA25) Organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais Objetivo da aprendizagem : - Ler os números racionais na reta numérica ; - Ordenar os números racionais; - Escrever os números racionais ; - Interpretar dados estatísticos; - Or

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